Efecto Mcguffin
CACC 21: APRENDIZAJE GENERATIVO: GENERAR PREGUNTAS
Turno hoy para otra estrategia de aprendizaje generativo como es la de que los alumnos generen preguntas a partir de aquello que...
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7 ago5 Min. de lectura
CACC 20: APRENDIZAJE GENERATIVO: GENERAR PREDICCIONES
Si en la anterior estrategia hablábamos de generar explicaciones por parte del alumno, otra estrategia de aprendizaje generativo toma el...
Efecto Mcguffin
16 feb4 Min. de lectura
CACC 19: APRENDIZAJE GENERATIVO: GENERAR EXPLICACIONES
Turno hoy para la generación de explicaciones por parte del alumnado, una de las estrategias de aprendizaje generativo que seguimos...
Efecto Mcguffin
5 ene5 Min. de lectura
CACC 18: APRENDIZAJE GENERATIVO: MAPAS CONCEPTUALES
En nuestro Curso Acelerado de Ciencia Cognitiva seguimos hablando de aprendizaje generativo y 6 estrategias derivadas de él a partir de...
Efecto Mcguffin
18 dic 20234 Min. de lectura
CACC 17: APRENDIZAJE GENERATIVO: ¿QUÉ ESTRATEGIAS Y PARA QUÉ EDAD? (INTRODUCCIÓN)
Reemprendemos nuestro Curso Acelerado de Ciencia Cognitiva con una serie de artículos destinados a hablar de aprendizaje generativo y 6...
Efecto Mcguffin
21 nov 20223 Min. de lectura
CACC 14: EL SOBREAPRENDIZAJE: VITAL PARA UN APRENDIZAJE DURADERO
Este documento de Daniel T. Willingham marca nuestra entrega número 14 del Curso Acelerado de Ciencia Cognitiva (en el original...
Efecto Mcguffin
14 sept 20226 Min. de lectura
CACC 13: PROFUNDIZACIÓN Y EMOCIÓN
Décimotercera entrega del Curso Acelerado de Ciencia Cognitiva (en el original https://pragmaticreform.wordpress.com/) con un nuevo...
Efecto Mcguffin
1 sept 202211 Min. de lectura
CACC 12: LA BRECHA DE LA PRÁCTICA
David Thomas fue profesor de matemáticas en una academia secundaria del oeste de Londres y trabaja como asesor del Departamento de...
Efecto Mcguffin
26 jun 202220 Min. de lectura
CACC 11: CÓMO AYUDA EL CONOCIMIENTO
Volver a Daniel T. Willingham, uno de nuestros autores preferidos, es siempre un placer enorme por la claridad en su exposición y la...
Efecto Mcguffin
21 abr 20226 Min. de lectura
CACC 8: ¿QUÉ NOS PUEDE DECIR LA CIENCIA ACERCA DE CÓMO APRENDEN LOS ALUMNOS?
Joe Kirby se pregunta en este artículo cuán sólida es la teoría de la carga cognitiva, habida cuenta de la importancia que desde la...
Efecto Mcguffin
28 mar 20225 Min. de lectura
CACC 7: CÓMO APRENDER MEJOR
Adam Boxer, director de ciencia en la Totteridge Academy de Londres, escribe un artículo más que interesante donde repasa las ventajas...
Efecto Mcguffin
22 mar 20225 Min. de lectura
CACC 6: ENSEÑAR CON LA MEMORIA EN MENTE
¿Tus estudiantes a menudo olvidan el aprendizaje previo? Jemma Sherwood explica cómo diseñar tus lecciones teniendo en cuenta la memoria...
Efecto Mcguffin
17 mar 20221 Min. de lectura
¡¡NUEVA SECCIÓN!! EL CURSO ACELERADO DE CIENCIA COGNITIVA, AHORA EN VÍDEOS
Pues ya está. Debido al interés que ha despertado el Curso Acelerado de Ciencia Cognitiva, hemos decidido ir haciendo vídeos sobre su...
Efecto Mcguffin
15 mar 20229 Min. de lectura
CACC 5: ¿Por qué los estudiantes no recuerdan lo que han aprendido?
Acudimos a nuestra cita semanal del Curso Acelerado de Ciencia Cognitiva con un nuevo artículo de Joe Kirby que se complementa a la...
Efecto Mcguffin
7 mar 20226 Min. de lectura
CURSO ACELERADO DE CIENCIA COGNITIVA (CACC)4: Tres aplicaciones de la ciencia cognitiva
Seguimos con la traducción del "Curso acelerado de Ciencia Cognitiva", publicado en la web https://pragmaticreform.wordpress.com/ . Hoy...
Efecto Mcguffin
21 feb 20225 Min. de lectura
CURSO ACELERADO DE CIENCIA COGNITIVA 3: ¿QUÉ PODEMOS APRENDER DE LA CIENCIA COGNITIVA?
Si están interesados en la educación y las pruebas que la investigación científica nos aporta para hacerla más eficaz, un libro y autor...
Efecto Mcguffin
16 feb 20223 Min. de lectura
CURSO ACELERADO DE CIENCIA COGNITIVA 2: CÓMO LA TEORÍA DE LA CARGA COGNITIVA CAMBIÓ MI ENSEÑANZA
Seguimos con el segundo artículo de la larga serie de diferentes autores para lo que se ha denominado "Curso acelerado de Ciencia...
Efecto Mcguffin
10 feb 20223 Min. de lectura
CURSO ACELERADO DE CIENCIA COGNITIVA 1: MEMORIA Y SOBRECARGA
Empezamos hoy una serie larga de artículos de diferentes autores para lo que se ha denominado "Curso acelerado de Ciencia Cognitiva",...
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