LOS PRINCIPIOS DE ROSENSHINE
10 ESTRATEGIAS BASADAS EN LA EVIDENCIA QUE TODO MAESTRO DEBERÍA CONOCER
Barak Rosenshine fue profesor emérito de psicología educativa en el Colegio de Educación de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign. Distinguido investigador, pasó gran parte de las últimas cuatro décadas identificando las características de una enseñanza eficaz. Comenzó su carrera como profesor de historia de la escuela secundaria en las escuelas públicas de Chicago. Estas son diez estrategias basadas en la evidencia mediante las cuales hacer una instrucción directa en el aula sumamente eficaz y a ellas dedicamos este monográfico de nuestra web.
INTRODUCCIÓN
1- ¿Por qué los principios de Rosenshine? (I): Historia, fuentes de investigación
1R EJE: SECUENCIAR CONCEPTOS Y ENTREGAR MODELOS
4- Presentar el nuevo material mediante pequeños pasos (Principio 2)
5- Entregar modelos (principio 4)
6- Entregar apoyo en las tareas difíciles (andamiaje) (Principio 8)
2º EJE: PREGUNTAR
7- Hacer preguntas (Principio 3)
8- Chequear la comprensión de los estudiantes (Principio 6)
3r EJE: REVISAR EL MATERIAL
9- Revisión diaria (Principio 1)
10- Revisión semanal y mensual (Principio 10)
4º EJE: ETAPAS DE LA PRÁCTICA
11- Guiar la práctica de los estudiantes (Principio 5)
12- Obtener una alta tasa de éxito (Principio 7)
13- Realizar práctica independiente (Principio 9)
CONCLUSIONES y ANEXOS
Infografía de los 10 principios de instrucción de Rosenshine
Documento original de Rosenshine (en castellano)
Documento original de Rosenshine (en inglés)
Explorando a Rosenshine: Por qué es la lectura obligada para todos los maestros (Tom Sherrington)
Principios de Rosenshine: 10 preguntas frecuentes (Tom Sherrington)
¿Son los principios de Rosenshine «simplemente sentido común»? (Tom Sherrington)
Vídeo: Los principios de Rosenshine y crítica al constructivismo
Vídeo: Pedagogía explícita: Los principios de Rosenshine (Inazio Retegi a partir de Steve Bissonnette)
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