La comprensión lectora es, sin duda, una de las piedras angulares del aprendizaje. Y sin embargo, sigue siendo una de las competencias más difíciles de enseñar con éxito y evaluar con rigor. ¿Por qué tantos alumnos «leen sin entender»? ¿Cómo podemos enseñar a comprender, más allá de pedir que lo hagan?
Hoy tenemos la suerte de conversar con Gracia Jiménez Fernández, doctora en Educación, especialista en didáctica de la lengua y una de las voces más autorizadas en el ámbito de la comprensión lectora en España. Su trayectoria une la investigación rigurosa con una profunda vocación por la transferencia real a las aulas. Desde su análisis crítico de los libros de texto hasta el diseño de propuestas innovadoras, Gracia ha insistido en un mensaje claro: comprender se enseña. Y se enseña bien, si se hace con intención, conocimiento y sistematicidad.
Con ella hablaremos de estrategias, de errores comunes, de etapas clave y de cómo dar a cada niño la oportunidad de convertirse en un lector competente. Porque como ella misma afirma, comprender no es un milagro, sino el resultado de una buena enseñanza.
Muchísimas gracias por todo lo explicado y lo abordado en esta entrevista. Me gustaría saber dónde podemos encontrar los trabajos y artículos que menciona Gracia que tiene sobre la comprensión lectora. Muchísimas gracias
Muchas gracias! Creo que puedes empezar por su perfil en la Universidad de Granada, donde están explicitadas tanto sus publicaciones, como colaboraciones, tesis y proyectos: https://produccioncientifica.ugr.es/investigadores/354466/detalle