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CACC 6: ENSEÑAR CON LA MEMORIA EN MENTE
¿Tus estudiantes a menudo olvidan el aprendizaje previo? Jemma Sherwood explica cómo diseñar tus lecciones teniendo en cuenta la memoria
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Acudimos a nuestra cita semanal del Curso Acelerado de Ciencia Cognitiva con un nuevo artículo de Joe Kirby que se
CURSO ACELERADO DE CIENCIA COGNITIVA 1: MEMORIA Y SOBRECARGA
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¿QUÉ OLVIDAMOS Y QUÉ RETENEMOS EN NUESTRA MEMORIA A LARGO PLAZO?
Este es el comunicado de prensa sobre el estudio que llevó a cabo un equipo de investigadores de las Universidades
CÓMO TENGO EN CUENTA LA TEORÍA DE LA CARGA COGNITIVA EN CLASE
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MEMORIZAR vs COMPRENDER
Yana Weinstein es profesora asistente en la Universidad de Massachusetts, Lowell. El objetivo general de su investigación es ayudar a
CIENCIA COGNITIVA Y EDUCACIÓN: Los principios de Rosenshine y crítica al constructivismo
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¿QUIERE HACER QUE EL APRENDIZAJE SE MANTENGA? HÁGALO MÁS DIFÍCIL
Nick Soderstrom es un psicólogo cognitivo con experiencia en el aprendizaje y la memoria humanos y ha sido reconocido por
¿RECORDAMOS LO QUE APRENDEMOS EN LA ESCUELA?
Daniel T. Willingham es profesor de psicología cognitiva en la Universidad de Virginia. Él es el autor de «¿Cuándo puede