¿Y SI EL PROBLEMA NO ES LA METODOLOGÍA SINO EL CONTENIDO?
Llevamos años discutiendo sobre metodologías: que si proyectos, que si cooperativo, que si gamificación, que si enseñanza explícita… en fin,
PROGRESIVAMENTE INCORRECTO (I): Entrevista a Paul A. Kirschner
Tal como anunciamos hace un par de semanas, en McGuffin Educativo inauguramos una nueva sección dedicada a traducir y subtitular
RESUMEN DEL LIBRO «COGNITIVE LOAD THEORY» (5). EL «FRACASO PRODUCTIVO» BAJO LA LUPA
Quizás hayas escuchado alguna vez en estos tiempos que “aprender fallando” es bueno. La idea suena atractiva: dejamos que los
UN ARTÍCULO POLÉMICO
Esta es una historia polémica. Me llamó la atención porque tanto Paul Kirschner como Greg Ashman, dos autores a quienes
CRÍTICA AL CONSTRUCTIVISMO (y 3)
Terminamos con la traducción íntegra del mítico estudio de Paul A. Kirschner , John Sweller y Richard E. Clark y
CRÍTICA AL CONSTRUCTIVISMO (2)
Para los recién llegados, deciros que esta es la continuación de artículo del EDUCATIONAL PSYCHOLOGIST, escrito por Paul A. Kirschner,
CRÍTICA AL CONSTRUCTIVISMO (1)
A pesar del largo tiempo transcurrido desde que prometimos hacer una revisión crítica del constructivismo como principal filosofía dentro de