CÓMO LAS MALAS IDEAS SOBRE LA EVALUACIÓN CONDUCEN A PROBLEMAS DE CARGA DE TRABAJO
Esta es la última parte dedicada a la traducción y adaptación de una serie de 7 artículos que Daisy Christolodou […]
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Entrevista a Tolo Berrocal, tutor de Primaria y especialista en Educación Física. Trabaja desde el año 2002 en el colegio
Después del monográfico dedicado al aprendizaje generativo a seis de sus estrategias más destacadas, aquí tenéis un resumen en forma
Última estrategia de aprendizaje generativo que Garvin Brod analizó en su estudio «Generative Learning: Which Strategies for What Age?« y
Seguimos con los artículos que Daisy Christodolou realizó sobre evaluación. En los primeros, ella misma hablaba de la importancia de
4º vídeo del Curso Acelerado de Ciencia Cognitiva. La teoría de la carga cognitiva puede cambiar su manera de entender
3r vídeo del Curso Acelerado de Ciencia Cognitiva. La teoría de la carga cognitiva puede cambiar su manera de entender
2º vídeo del Curso Acelerado de Ciencia Cognitiva.
1r vídeo del Curso Acelerado de Ciencia Cognitiva.
Entrevista con Fátima García Doval, diplomada en Magisterio por la Universidad de Santiago de Compostela y Licenciada en Filosofía y
En el anterior artículo sobre evaluación hablamos de la diferencia entre enseñar conocimientos o enseñar para el examen, y nos
Nueva estrategia que se analiza de aprendizaje generativo basada en que los alumnos generen respuestas a partir de ejercicios de