CAZAMITOS: “Lo importante es que entiendan, no que memoricen”
En educación abundan los dilemas falsos, pero pocos han hecho tanto daño como la oposición entre “comprender” y “memorizar”. Se […]
ENTREVISTA EN DIEGO FUENTES-OPOSICIONES DE EDUCACIÓN
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PROGRESIVAMENTE INCORRECTO (I): Entrevista a Paul A. Kirschner
Tal como anunciamos hace un par de semanas, en McGuffin Educativo inauguramos una nueva sección dedicada a traducir y subtitular
«ENSÉÑAME A ENSEÑAR»: LA CONFESIÓN DE UN MAESTRO EN BUSCA DE REDENCIÓN
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LBE: BANCO DE ACTIVIDADES BASADAS EN EVIDENCIA (INFANTIL 4 AÑOS)
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CUANDO LA BUENA ENSEÑANZA CRUZA FRONTERAS: Progressively Incorrect llega en español
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RESUMEN DEL LIBRO «COGNITIVE LOAD THEORY» (5). EL «FRACASO PRODUCTIVO» BAJO LA LUPA
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CAZAMITOS: Cada generación necesita una educación distinta
La idea de que “los alumnos de hoy aprenden de otra manera y requieren una enseñanza radicalmente nueva” reaparece cíclicamente,
EL IKEA EDUCATIVO: MONTAJES CON PIEZAS QUE NO ENCAJAN
El insigne Quincy Adams Wagstaff, rector vitalicio de la Universidad de la Evidencia Perdida, vuelve por estos lares y nos ofrece